ОСТАННІ НАДХОДЖЕННЯ
Авторський рейтинг від 5,25 (вірші)
Останні коментарі: сьогодні | 7 днів
Нові автори (Публіцистика):
• Українське словотворення
• Усі Словники
• Про віршування
• Латина (рус)
• Дослівник до Біблії (Євр.)
• Дослівник до Біблії (Гр.)
• Інші словники
Авторський рейтинг від 5,25 (вірші)
2024.05.14
10:00
Василий Куролесов
Я свято верю, что собака -
последний Ангел на Земле.
Когда затянет душу мраком -
Я свято верю, что собака -
последний Ангел на Земле.
Когда затянет душу мраком -
2024.05.14
05:55
Одне питання зріє у мені,
а відповідь заплутана до краю,
країна вигорає у вогні
та дехто навіть дотепер не знає,
куди ведуть історії сліди
у цім давно забутім Богом світі,
ми покручі московської орди
чи козаків нащадки гордовиті?
а відповідь заплутана до краю,
країна вигорає у вогні
та дехто навіть дотепер не знає,
куди ведуть історії сліди
у цім давно забутім Богом світі,
ми покручі московської орди
чи козаків нащадки гордовиті?
2024.05.14
04:53
Вже розвидняється надворі,
Запіяв когут десь зо сну,
А я, працюючи над твором,
Іще повіки не зімкнув.
Мов тінь, за вікнами майнула
Весняна ніч, а я іще
Сиджу незрушно, мов під дулом,
Упертим ворогом в лице.
Запіяв когут десь зо сну,
А я, працюючи над твором,
Іще повіки не зімкнув.
Мов тінь, за вікнами майнула
Весняна ніч, а я іще
Сиджу незрушно, мов під дулом,
Упертим ворогом в лице.
2024.05.14
01:31
В забутих райдужних світах
Я бачу жовте і рожеве.
Там, де король та королева
І там, де щастя вічний птах.
Нехай сьогодні сум в рядках
Не схожий на струмки квітневі.
В забутих райдужних світах
Я бачу жовте і рожеве.
Там, де король та королева
І там, де щастя вічний птах.
Нехай сьогодні сум в рядках
Не схожий на струмки квітневі.
В забутих райдужних світах
2024.05.14
00:51
Ніхто так запекло не нищить людей, як «спасители человечества».
Нечисть завжди береться повчати інших, як їм належить бути чистими.
Російські цінності дочекаються свого базарного дня.
Московити настільки захоплені загарбанням чужих земель, що їм
2024.05.14
00:12
Це кохання – мистецтво і таїнство, наш обряд…
А взаємні бажання такі креативні й творчі!
Обопільно натхненністю очі у нас горять.
Ну а передчуття викликають солодкі корчі.
Це кохання навіки з’єднає тебе й мене.
Так лунають зірки, так смакуються нап
А взаємні бажання такі креативні й творчі!
Обопільно натхненністю очі у нас горять.
Ну а передчуття викликають солодкі корчі.
Це кохання навіки з’єднає тебе й мене.
Так лунають зірки, так смакуються нап
2024.05.13
23:32
Боялась, щоб він не пішов од нас ,
не попрощавшись...
Яка печаль в очах:
в кутиках вуст гіркота залягла,
він здавався б справжнім в забавках немовлят,
гармидерував би і враз би замовкнув , як кажуть нараз...
І буде вечір, і на стрічі товаришів
його
не попрощавшись...
Яка печаль в очах:
в кутиках вуст гіркота залягла,
він здавався б справжнім в забавках немовлят,
гармидерував би і враз би замовкнув , як кажуть нараз...
І буде вечір, і на стрічі товаришів
його
2024.05.13
17:53
Справді, з першого погляду видалося - стара.
Наче мумія, тільки в очах щось незвичне гра.
Взагалі щось від відьом було в ній, щось – від віщунок.
Це лякало. І думалось навіть: чи не дарма
На уклін сюди йшов, чи не візьме в полон пітьма?
Чи тим самим
Наче мумія, тільки в очах щось незвичне гра.
Взагалі щось від відьом було в ній, щось – від віщунок.
Це лякало. І думалось навіть: чи не дарма
На уклін сюди йшов, чи не візьме в полон пітьма?
Чи тим самим
2024.05.13
10:55
Тінохрінь
Олександр Сушко опублікував чергову, за його словами, «сатиру». Як завжди, вишукано і дотепно:
Хрінотінь звичайна (vulgaris)
Гномик уявив себе титаном,
Графоман поетом. От біда-а-а!
Та на світі все іде ПО плану,
Олександр Сушко опублікував чергову, за його словами, «сатиру». Як завжди, вишукано і дотепно:
Хрінотінь звичайна (vulgaris)
Гномик уявив себе титаном,
Графоман поетом. От біда-а-а!
Та на світі все іде ПО плану,
2024.05.13
10:45
Хоча на подвір’ї не чутно
І в хаті не видно давно, –
Ти в серці моєму присутня,
Забути тебе не дано.
І долею, знаю, до згуби
Призначено щиро мені
Твої заціловувать губи,
Для тебе співати пісні.
І в хаті не видно давно, –
Ти в серці моєму присутня,
Забути тебе не дано.
І долею, знаю, до згуби
Призначено щиро мені
Твої заціловувать губи,
Для тебе співати пісні.
2024.05.13
01:24
Я знов помилився. Відкрився не тим.
Зарано розправив я крила.
Подумав, там сяйво. А там - тільки дим
Багаття, де совість згоріла.
Я так помилявся! Не з тими я вів
Палку та відверту розмову.
У струмі нещирих, надуманих слів
Зарано розправив я крила.
Подумав, там сяйво. А там - тільки дим
Багаття, де совість згоріла.
Я так помилявся! Не з тими я вів
Палку та відверту розмову.
У струмі нещирих, надуманих слів
2024.05.12
23:39
Чи промовлялися слова,
Чи у рядки ставали струнко,
Та правди тей потік не мав-
Нещирість вищого гатунку.
І, розтікаючись, між тим,
У ефімерності безмежній,
Лягали маревом густим
Чи у рядки ставали струнко,
Та правди тей потік не мав-
Нещирість вищого гатунку.
І, розтікаючись, між тим,
У ефімерності безмежній,
Лягали маревом густим
2024.05.12
21:14
Невже це й справді
Я тонкосльозим став од старості?
Тільки-но сирена розлуниться
Своїм протяжним воєм,
Я тонкосльозим став од старості?
Тільки-но сирена розлуниться
Своїм протяжним воєм,
2024.05.12
16:33
Ще, як був Азов турецьким, кріпость там стояла.
Чимале турецьке військо у ній гарувало.
А було ж місто багате – добра було того,
Бо ж купці з усього світу з’їздились до нього.
Було чим тут поживитись та чого пізнати.
А ще ж рабів християнських було т
Чимале турецьке військо у ній гарувало.
А було ж місто багате – добра було того,
Бо ж купці з усього світу з’їздились до нього.
Було чим тут поживитись та чого пізнати.
А ще ж рабів християнських було т
2024.05.12
16:32
Пам*яті моєї мами Валентини Михайлівни
(20.12.1939 - 16.12.2002)
Твоїх очей те каре мерехтіння
І досі заглядає мені в душу.
Хоча приходиш, мамо, в сновидіннях
Вночі, в беззвучній тиші непорушній.
(20.12.1939 - 16.12.2002)
Твоїх очей те каре мерехтіння
І досі заглядає мені в душу.
Хоча приходиш, мамо, в сновидіннях
Вночі, в беззвучній тиші непорушній.
2024.05.12
13:29
Кров на руках у сивих дітлахів,
Кармінові думки і сновидіння...
Горить моє нещасн,е покоління,
В багряній тьмі спокутує гріхи.
На фронті батальйон команди "ЗЕ"
Іде в атаку. Та невже не бачиш?
За голоси усім нам дали "здачі" -
Останні надходження: 7 дн | 30 дн | ...Кармінові думки і сновидіння...
Горить моє нещасн,е покоління,
В багряній тьмі спокутує гріхи.
На фронті батальйон команди "ЗЕ"
Іде в атаку. Та невже не бачиш?
За голоси усім нам дали "здачі" -
Останні коментарі: сьогодні | 7 днів
Нові автори (Публіцистика):
2024.04.01
2023.11.22
2023.02.21
2022.02.01
2021.07.17
2021.01.08
2020.03.12
• Українське словотворення
• Усі Словники
• Про віршування
• Латина (рус)
• Дослівник до Біблії (Євр.)
• Дослівник до Біблії (Гр.)
• Інші словники
Автори /
Містерман Ірина /
Публіцистика
Занепад духовності.
• Можлива допомога "Майстерням"
Публікації з назвою одними великими буквами, а також поетичні публікації і((з з))бігами
не анонсуватимуться на головних сторінках ПМ (зі збігами, якщо вони таки не обов'язкові)
Занепад духовності.
www.ukrart.lviv.ua (Опубліковано на сайті “Поетичні майстерні”)
Занепад духовності.
Директором школи став східняк Карпенко, і дисципліна в школі дуже знизилася. Учням дозволялося майже все. Математику почав викладати вчитель Букида.
Один з учнів був найкращим математиком в школі, але з приходом нового вчителя, у нього нічого не виходило з цим предметом. І він став посереднім учнем. В класі завжди було шумно, ніхто вчителів не слухав. Та й вони не могли зарадити тому, що сталося, бо не мали права карат учнів. Все це дало дуже погані наслідки: учні перестали шанобливо ставитися до старших, до вчителів; кудись зникла культура поведінки на вулицях і громадських місцях. На її місце появилися нахабство, лайка, бездуховність.
Поширилася думка, що Бога немає, то й боятися не треба і можна робити, що хотіти.
Хлопчик, який любив математику, добре розумів, як потрібно себе вести. Але, наслідуючи товаришів, робив так, як вони. Йому назавжди запам’ятався такий випадок, що трапився на уроці математики, коли до класу після дзвінка зайшов вчитель Букида. В класі був страшенний гамір, крик, ніхто не звертав на вчителя уваги. Той закликав їх до порядку, але нічого не допомагало. Учні “розперезались”, втратили контроль над собою. Тоді Букида схопив за вухо одного учня. Цим він хотів його вгамувати. Учень, довго не думаючи, звільнив своє вухо від учителевої руки, обернувся і вдарив його в обличчя. Букида захитався, а потім впав на підлогу. В класі запанувала тиша. Ніхто не сподівався, що так станеться. Учитель підвівся і мовчки вийшов з класу.
До учня, який був причетний до цього інциденту, підійшов його однокласник Ганік, який, як і директор, був східняком. Він почав намовляти його йти до директора і поскаржитися на вчителя Букиду, ніби-то він б’є учнів. Весь клас його підтримав. Але винуватець відмовився від цього. Тоді Ганін і його друг самі пішли до директора і поскаржилися на вчителя математики, якого ніхто в класі не любив. Прийшов директор і перед всім класом звинуватив учителя у всьому, що сталося. Всі сприймали його виступ із задоволенням і радістю. А вчитель Букида промовчав, не боронився. Через деякий час його звільнили. Хлопчик, якому запам’ятався цей випадок, бачив цю несправедливість, але промовчав, як і всі. Напевно, все життя з гіркотою в душі, він буде жаліти, що не виступив на захист учителя, не підтримав його, не зупинив учнів над само розправою. Адже конфлікт, який виник між учителем і учнями, стався саме через низький рівень дисципліни в школі. А саме вона є основною запорукою одержання міцних знань. Коли в класі панує дисципліна, легше сприймати навчальний матеріал, запам’ятовувати ті знання, що дає нам учитель, легше працювати на уроці.
І зараз можна спостерігати в школах такі явища. Учні люблять того вчителя, який поблажливо ставиться до них, дозволяє їм все, що вони хочуть. І недолюблюють вчителів, які вимогливі, самі закохані у свій предмет і передають свої знання дітям, вимагаючи від них засвоєння цих знань посильною працею.
І як прикро слухати, коли учень сперечається з вчителем за оцінку, грубо відповідає йому, ігнорує його слова. На щастя, в нашій школі немає таких випадків, що стався з вчителем Букидою.
А якби так і сталося, то я б, незважаючи на думку товаришів, стала б на захист вчителя. Адже вчитель – це сіяч доброго, розумного, вічного. І в Святому Письмі говориться про те, щоб люди слухали і поважали своїх учителів, були чесними і справедливими. Якщо ми будемо чесно працювати – то будемо потрібні для людського роду. Якщо будемо слухати – то причинимося до ладу, спокою і порядку в родині і суспільстві.
Занепад духовності.
Директором школи став східняк Карпенко, і дисципліна в школі дуже знизилася. Учням дозволялося майже все. Математику почав викладати вчитель Букида.
Один з учнів був найкращим математиком в школі, але з приходом нового вчителя, у нього нічого не виходило з цим предметом. І він став посереднім учнем. В класі завжди було шумно, ніхто вчителів не слухав. Та й вони не могли зарадити тому, що сталося, бо не мали права карат учнів. Все це дало дуже погані наслідки: учні перестали шанобливо ставитися до старших, до вчителів; кудись зникла культура поведінки на вулицях і громадських місцях. На її місце появилися нахабство, лайка, бездуховність.
Поширилася думка, що Бога немає, то й боятися не треба і можна робити, що хотіти.
Хлопчик, який любив математику, добре розумів, як потрібно себе вести. Але, наслідуючи товаришів, робив так, як вони. Йому назавжди запам’ятався такий випадок, що трапився на уроці математики, коли до класу після дзвінка зайшов вчитель Букида. В класі був страшенний гамір, крик, ніхто не звертав на вчителя уваги. Той закликав їх до порядку, але нічого не допомагало. Учні “розперезались”, втратили контроль над собою. Тоді Букида схопив за вухо одного учня. Цим він хотів його вгамувати. Учень, довго не думаючи, звільнив своє вухо від учителевої руки, обернувся і вдарив його в обличчя. Букида захитався, а потім впав на підлогу. В класі запанувала тиша. Ніхто не сподівався, що так станеться. Учитель підвівся і мовчки вийшов з класу.
До учня, який був причетний до цього інциденту, підійшов його однокласник Ганік, який, як і директор, був східняком. Він почав намовляти його йти до директора і поскаржитися на вчителя Букиду, ніби-то він б’є учнів. Весь клас його підтримав. Але винуватець відмовився від цього. Тоді Ганін і його друг самі пішли до директора і поскаржилися на вчителя математики, якого ніхто в класі не любив. Прийшов директор і перед всім класом звинуватив учителя у всьому, що сталося. Всі сприймали його виступ із задоволенням і радістю. А вчитель Букида промовчав, не боронився. Через деякий час його звільнили. Хлопчик, якому запам’ятався цей випадок, бачив цю несправедливість, але промовчав, як і всі. Напевно, все життя з гіркотою в душі, він буде жаліти, що не виступив на захист учителя, не підтримав його, не зупинив учнів над само розправою. Адже конфлікт, який виник між учителем і учнями, стався саме через низький рівень дисципліни в школі. А саме вона є основною запорукою одержання міцних знань. Коли в класі панує дисципліна, легше сприймати навчальний матеріал, запам’ятовувати ті знання, що дає нам учитель, легше працювати на уроці.
І зараз можна спостерігати в школах такі явища. Учні люблять того вчителя, який поблажливо ставиться до них, дозволяє їм все, що вони хочуть. І недолюблюють вчителів, які вимогливі, самі закохані у свій предмет і передають свої знання дітям, вимагаючи від них засвоєння цих знань посильною працею.
І як прикро слухати, коли учень сперечається з вчителем за оцінку, грубо відповідає йому, ігнорує його слова. На щастя, в нашій школі немає таких випадків, що стався з вчителем Букидою.
А якби так і сталося, то я б, незважаючи на думку товаришів, стала б на захист вчителя. Адже вчитель – це сіяч доброго, розумного, вічного. І в Святому Письмі говориться про те, щоб люди слухали і поважали своїх учителів, були чесними і справедливими. Якщо ми будемо чесно працювати – то будемо потрібні для людського роду. Якщо будемо слухати – то причинимося до ладу, спокою і порядку в родині і суспільстві.
• Можлива допомога "Майстерням"
Публікації з назвою одними великими буквами, а також поетичні публікації і((з з))бігами
не анонсуватимуться на головних сторінках ПМ (зі збігами, якщо вони таки не обов'язкові)
Про публікацію